夏末的蟬鳴漸漸歇了，空氣裡開始浮起一涼意，樹葉邊緣悄悄染上淺黃——秋天要來了，開學的日子也近了。海英對著日曆數了數，再開學，他就要升五年級，這是小學階段的最後一年。心裡有些複雜，既期待著新的課程，又難免想起媽媽說的話：等這一年結束，他就要跟著父母回華國了。
這天晚飯時，顧從清放下筷子，語氣平靜地說：“給你找了位家教，明天開始過來，幫你補補國的課程。”
海英愣了一下：“家教？”
“嗯，是華人圈子裡李叔叔介紹的，姓周，是附近大學的學生，咱們同鄉。”劉春曉接過話，給他夾了塊排骨，“你也知道，國這邊的課程和國不太一樣，尤其是語文、歷史這些，提前補補，回去上初中才不會跟不上。”
海英拉著碗裡的米飯，沒說話。他其實有點怕那些陌生的課程，上次翻了翻國五年級的課本，語文書上的文言文像天書，歷史年代表麻麻，連數學題的表述方式都和國課本不一樣。
第二天下午，周家教準時到了。是個戴眼鏡的大哥哥，說話帶著點家鄉口音，笑起來很溫和。他沒急著開課，先翻出海英的國課本和國教材對比著看，又拿了張卷子讓海英試試。
“你看，這邊數學側重應用，國更注重邏輯推導，”周家教指著一道題解釋，“不過你基礎不錯，稍加點撥就能跟上。”他又翻到語文書，“這個得下點功夫，文言文要背，還要學寫作手法，咱們從最簡單的開始，先背幾首古詩？”
海英看著那首《靜夜思》，雖然字都認識，但“床前明月”背後的思鄉緒，他以前沒怎麼琢磨過。周家教沒催他，只是慢慢講詩人的故事，講古人怎麼用短短幾句詩藏起千言萬語。
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