第三個就是問問題，就是猶太媽媽猶太的家庭教育，更喜歡孩子能夠主問問題，為什麼要問問題，因為一個人問問題就證明他有好奇心，那好奇心是什麼，來 各位你猜一下，好奇心的背後其實就是求知力，就是願意想知道這件事背後秘的，一個想法一個心 對不對，那這個秘是什麼呢，這個秘就是知識呀 對不對，所以求知力換言之就是學習力，對吧，就是學習的樂趣，為什麼鼓勵孩子多提問題，然後包括整個父母，包括學校的老師，都會鼓勵孩子提很多的問題，只要孩子有問題，盡一些的可能方式要告訴孩子正確的答案，甚至是有意識的去引導孩子們能夠自己去思考，甚至自己去做研究，甚至是自己能夠去查一些資料，來獨立把這些問題解決的能力，就是他可以放棄課本，他可以放棄考試，他可以放棄刷題，但是你一定要把這個問題弄明白。
比如說可能有的孩子就問了，媽媽 天空為什麼是藍的，會問了媽媽，風吹過的時候 樹葉為什麼會沙沙響，對不對，甚至會有人說媽媽，我拿著子甩一下，為什麼空氣中會有還有會有嗡嗡嗡的聲音呢，對不對，嗖嗖嗖的聲音呢，為什麼會有呢，那這個時候你怎麼面對你的孩子，我們我們很多中國人的家長不能說所有吧，但大部分都是這樣說我不知道，或者說你知道這個幹嘛，這個跟你考試有關係嗎，考試又不考這些，好好做你的題，刷二元一次方程式，對不對，或者說好好揹你的課文，不求甚解，就不追求他的重要的解讀是什麼，對不對。
那我從小接的教育是什麼呢，我從小接的教育就是，孩子好好學習將來找份好工作，或者說孩子呀 現在不吃學習的苦，將來就要吃工作的苦或者社會的苦，現在不好好學習考一個好分數，你就找不到好工作，找不到好工作就賺不了多錢，賺不了多錢生活就非常苦，是不是，我們是不是絕大數的中國的孩子，都接的是這個教育。
但是當易發老師去到猶太人的家庭裡的時候，當我去到猶太人的學校的時候，當我去到以列這個國家，和很多猶太人的家人打道學生打道時候，我發現，他們更多的是從來不覺得學習是一種吃苦，非常的震驚 非常的震撼，就為什麼學習不是吃苦呢，為什麼，他們覺得學習是種快樂呀 學習怎麼是吃苦呢，我今天學習了又知道了一個新的知識點，我知道了天為啥是藍的 好神奇呀，我知道風吹樹葉為什麼會沙沙的響 好神奇呀，我知道為什麼棒子在空中快速的掄一下，馬上空氣就會嗖嗖嗖響，是因為空氣和棒子之間產生了震，因為震產生多次就會有響聲，對不對，然後為什麼，有一些會聽到我們人類聽不到的聲音，一學習才知道，原來人類聽到的聲音是有一個是有一個赫茲值的，多赫茲到多赫茲之間是人可以聽得到的，低聲波和超聲波我們人類都聽不到，但是很多它就能夠聽到，當你明白到這麼多神奇的道理之後，你才能發現這就是學習的快樂呀，學數學太快樂了，學語文太快樂了，學理太快樂了，學化學太快樂了，對不對。
學習本來就是一種快樂，就像達芬奇一樣，達芬奇的好奇心有多麼強，達芬奇的好奇心在臨死之前，都要在筆記本上寫了一句話，啄磨鳥的舌頭到底長什麼形狀，你說知道這個事跟考試有什麼關係嗎，你說知道這件事跟他人生有什麼關係嗎，生活會更好嗎，不會 但是他就是單純的想知道，來 各位你們想知道嗎，大部分的中國人麻木了，才不想知道逐木鳥的舌頭是什麼形狀，對不對，所以就沒有了好奇心，邊遇到一切好的事 好奇的事，奇怪的事也不想追問底，更質了 更浮躁了 更功利了，這就是我們當下的現狀。
所以我也想呼籲更多的父母，能夠教育孩子擁有好的好奇心，就是你知道你為什麼你今天的孩子喜歡打遊戲嗎，你知道你的孩子為什麼不喜歡學習嗎，都是因為你帶來的，你從小抹殺了孩子的好奇心，孩子對學習沒有求知之樂了，只是為了考分 你告訴我這個孩子能持久嗎，那些所有的科學家哪一個是為了生活而工作的，都是單純的求知之樂，這才是整個學習的力量的強大。
一個人認為學習是快樂的才有力量，認為責任他就會痛苦，他雖然也會把力變力，但他的人生是不開心的，我們可以思考一下，因為家庭貧窮努力好好學習，跟我學習本來就是快樂的，你告訴我這兩者哪一者的最後的結局會更好，哪一種就會更高，哪一種績會更好，哪一種對他的心會更好，毫無疑問上學習本的人，才會大 同意嗎，這就是要培養孩子的好奇心。
那培養孩子的好奇心有一個非常非常的關鍵就是，第一你首先為一個有好奇心的人，第二如果你的孩子很小，你的孩子在有好奇心的時候，請不要扼殺他的好奇心，不要扼殺他的想象力，第三如果你的孩子現在年齡大了，已經十三四五了，已經被你扼殺了那怎麼辦，那就是重新要想辦法，帶他一起走向好奇心的世界，學習不為了別的就是為了好奇，滿足自己的求知之樂，就這麼簡單，那我相信如果能培養出孩子的好奇心，培養出孩子的求知之樂，我相信你的孩子會有一個好的開始，不一定門門能考滿分，但是如果有一門能認真學 願意去學，我覺得對你的孩子來說，就已經是一個很大的幫助了。
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