眼看時間快到，我又問了一句：“如果現在只能改一件事，你們覺得最該補的是什麼？”
幾個人幾乎同時開口。
“資料支撐。”合規專家說，“有案例不夠，最好能引用一些第三方調研，比如‘七二代不願接班’這類統計，增強說服力。”
“但也不能太學。”另一位馬上反駁，“一加圖表、模型，檔案就變研究報告了。這東西要的是指導，不是論文答辯。”
我聽著，沒打斷。兩邊都有理。一個要實證，一個要可讀，其實爭的是風格定位。
於是我拿起筆，在本子上畫了三條線：“這樣，我把建議分三類。結構最佳化類，比如加國際化章節，優先做；容深化類，比如補資料、引報告，同步推進，但控制篇幅；表達煉類，比如某些段落太囉嗦，留到校對階段理。定調不變——還是政策建議型文風，不往學路線偏。”
說完我看錶，已經超了二十分鐘。原定半小時，結果聊了五十分鐘，誰也沒喊停。
“今天真是收穫大。”我站起，“本來只想聽點修改意見，沒想到連方向都幫我校準了。後續修訂進展我會定期同步，二稿出來，還得請你們再看一眼。”
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