指示聯合團隊，將兩份《監督人決策分析報告》中所有涉及個人私和來源敏的容去後，整合一份《ISTTP專案綜合評估簡報》，然後，做了一件超出章程規定、但或許更符合“以孩子為本”神的事——將這份簡報，連同原始邀請函，一起給了行行。
在一個週末的下午，與行行進行了一次嚴肅的談話。
“行行，這是媽媽和……另一位關心你的長輩，分別從不同角度做的評估。還有專案本的資料。” 宋知微將列印好的檔案遞給兒子，語氣平和而鄭重，“我們都分析了利弊，也有不同的側重點。但這件事，關係到你未來至一年半的生活和學習，甚至更長遠的發展。所以，媽媽認為，你應該在充分了解所有這些資訊的基礎上，自己做出決定。”
行行接過厚厚一沓檔案，黑眸沉靜，點了點頭。他沒有立刻翻閱，而是看向媽媽：“媽媽，你更擔心的是什麼？”
宋知微看著兒子過早的眼睛，沒有瞞：“媽媽擔心你一個人在外面，會不會孤單，遇到困難會不會沒有人及時幫你，也擔心……一些潛在的安全問題。但媽媽也看到了，這個機會對你喜歡的研究，可能真的很重要。”
行行“嗯”了一聲，低頭開始專注地閱讀檔案。他看得很慢，很仔細，尤其在兩份監督人報告的風險分析和對比部分停留了更長時間。
許久，他抬起頭，目清澈而堅定：“媽媽，我看了。從資料分析，ISTTP的學價值指數比國同期可選項高出127%。風險評估報告中列舉的心理適應問題，我有87%的把握可以過預設的自我調節方案和定期通機制應對。安全風險中的技敏部分，據報告中的邊界分析，於我可控且興趣的純理論領域，不我的安全底線。”
他頓了頓，語氣稍微有了一屬於孩子的溫度：“我會想家，想媽媽，想意意、遠遠和暖暖。但我計算過，定期的影片通訊和假期安排，可以將思念的損耗維持在可管理範圍。這十八個月的時間投資，從長遠個人發展淨收益模型看，是正向的。”
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