臨江市第三中學高三教師辦公室的封條在一片寂靜中被悄然取下，儘管如此，空氣中似乎依然瀰漫著一若有若無的、令人到不安的氣息。學生們重新踏了教室，黑板上的筆印跡依舊清晰可見，然而，那個曾經悉的影卻己永遠地缺席了。校園表面上看似恢復了往日的秩序，書聲琅琅，備戰高考的標語依然醒目地懸掛在各個角落，但一無形的、沉痛的暗流卻在師生之間，乃至整個臨江市悄然湧，難以言喻的沉重籠罩在每個人的心頭。
這起發生在象牙塔的毒殺案，以其離奇的手法、駭人聽聞的機，以及涉及的重點中學優等生份，如同投平靜湖面的一塊巨石，激起的漣漪遠遠超出了案件本的影響範圍。人們的關注點，從最初的對兇手的譴責和對害者的同，開始不可抑制地轉向對更深層次問題的追問與質疑，社會的目逐漸聚焦於教育制和青年心理健康的嚴峻議題。
陸徵坐在文化館他那間堆滿書籍的辦公室裡，窗外是秋日晴朗的天空，過窗戶灑在書桌上。他面前攤開著這幾天的《臨江日報》，上面雖然只是謹慎地報道了“市三中發生一起意外事件，造一名教師不幸亡，涉案學生己被控制”，但民間巷議早己沸騰，各種傳言和猜測在街頭巷尾蔓延。他回想起昨天去市圖書館查閱資料時，聽到幾個讀者在小聲議論：
“聽說了嗎？三中那個事……就是那個績好的學生乾的！”
“為啥啊？老師批評他了？”
“何止批評！說是為了一個保送名額……現在這孩子，心裡都想些什麼？”
“唉，也不能全怪孩子。你看看現在這高考，千軍萬馬過獨木橋，力多大！學校、家裡都得，不出事才怪！”
“是啊，一分就能死人。聽說那孩子以前也是好學生，就是一次沒考好，心態就崩了……”
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