第 113 章
智慧化試點推廣手冊定稿後，林晚星沒有立刻投第二條生產線的籌備，反而把目投向了車間裡那些提升卻苦於無門路的基層員工。之前幫扶李萌、指導林博文的經歷讓深知，個的長需要指引，而工廠裡不員工要麼想自考提升學歷，要麼想進技能適配智慧化崗位，卻缺教材、缺方法、缺輔導。一個念頭在心中愈發清晰：搭建一個“員工長學習角”，讓零散的幫扶匯聚群的力量。
林晚星第一時間找到劉組長，把想法和盤托出：“劉組長，現在試點落地了，後續推廣需要更多懂技、會作的員工。我想在車間騰出一塊地方，建個學習角，購置些自考教材、技能培訓書和智慧化作手冊，再邀請老師和骨幹做輔導，幫有需求的員工提升自我。這樣既能為工廠儲備人才，也能讓‘傳幫帶’形氛圍。”
劉組長聞言，眼中滿是讚許，當即點頭：“這個主意好！我在崗這麼多年，就盼著能有這樣一個平臺。之前不員工私下問我哪裡能找技能書，自考的員工也常互相藉資料，只是一直沒形系。我幫你向廠裡申請經費和場地，車間西側那間閒置的儲間剛好能用，收拾出來就能用。”他頓了頓，補充道，“我還認識廠子弟學校的陳老師，他退休前教語文和數學，自考輔導很有經驗，我幫你聯絡他問問。”
有了劉組長的支援，學習角的籌備迅速推進。林晚星帶著李萌、陳凱等人清理儲間，刷牆、擺書架、鋪地毯，原本雜的空間漸漸變得整潔明亮。又據員工需求，列了詳細的購書清單：自考公共課、專業課教材，機電維修、智慧化裝置作等技能書籍，還有技部編制的試點推廣手冊覆印本，一一採購到位，整齊地碼在書架上。
同時，林晚星給蘇曉雨發去訊息，邀請來做公益輔導：“曉雨，我在工廠建了個員工學習角，有不員工想自考或學基礎電腦知識，你是在讀研究生，能不能定期過來幫大家答疑？時間你定，咱們純公益的。”蘇曉雨很快回復：“太有意義了！我每週六下午有空，剛好能過來，還能幫你整理學習資料。”
陳老師那邊也傳來好訊息，不僅答應定期輔導，還主帶來了自己珍藏的自考覆習資料和筆記。林晚星又組織李萌、技部年輕骨幹擔任志願者，分工負責：李萌擅長自考備考，負責學歷提升類答疑；陳凱通智慧化技，主管技能作輔導；林博文則利用機電維修經驗，幫老員工解答裝置原理疑問。
學習角揭牌那天，林晚星特意在車間了通知，可起初半天，只有零星幾個年輕員工好奇地探頭，沒人敢主進來。李萌有些著急：“林主管，會不會大家覺得不好意思，或者擔心學不會被笑話啊？”林晚星卻不慌，笑著說：“別急，我們先帶頭營造氛圍。你把之前我借你的錯題本拿出來，咱們就在這兒覆習，再讓張師傅他們過來看看技能書，慢慢就有人來了。”
”。翻一翻能就題問到遇後以，了多懂好冊手的給商廠比，好書這“：讚稱頭點，頁幾了翻傅師張。道說著笑星晚林”。答解您幫能文博，問疑有是要您，的理整慣習作的們咱按是都，驟步查排障故的面上這看您，傅師張“。冊手能技版化簡的工員老配適著看翻，來過請邀星晚林被也傅師張，論討前桌在坐圍凱陳、萌李和，冊手作化慧智本一起拿星晚林，著說
”。的來過考自是也，萌李問能也的懂不有，導輔來會師老蘇六週每，綱提習覆是這，材教是本兩這，手課共公從先你“：架框考備的理整忙幫雨曉蘇出拿，前架書到坐著拉，起刻立星晚林”……學始開哪從道知不，差太礎基是可，專大考自想我，管主林“：問聲小材教考自著指，來進走氣勇起鼓人有於終，裡眼在看工員輕年個幾的過路被景場番這
。序有然井卻，伏彼起此聲教請、聲論討，席虛無座里角習學，巧技作寫文論和作腦電礎基工□□則雨曉蘇，點識知考自理梳家大幫師老陳，場到時準師老陳和雨曉蘇，午下六週。疑答心耐旁一在萌李，目題論討相互，材教考自著捧則工員輕年；巧技修維置裝教請文博林著圍，冊手作和籍書能技看翻，起一在聚們工員老。角習學進走工員的多越來越，個一第了有
”。試試想也我，學在都家大到看在現，了會不學，了大紀年己自得覺總前以，娘姑啊你謝謝“：激是滿裡眼，筆著握姐王”。了示提的單簡懂看能就快很，累積慢慢，字個十學天每們咱，姐王“：音拼註標幫還，字認姐王教地手把手，頭點刻立萌李”？嗎我教教能你，示提作置裝懂看能後以，字點認想，書多過讀沒我，娘姑“：萌李問聲小本課字識著拿，來過引吸被也姐王姨阿潔保的裡間車
”。’承傳火薪‘的正真是才這，利順更廣推化慧智的廠工讓能還，我自升提能工員僅不，圍氛的習學群了形在現，扶幫一對一是都前以。事大了做事小件一把，頭丫這你“：說星晚林對地欣，圍氛習學的厚濃前眼著看，看看角習學來會爾偶長組劉
”。義意實現有更文論讓，延的’型轉業企與能賦群‘為作，裡文論到充補例案營運的角習學把想還我“，道充補，頓了頓”。益能人多更讓，料資習學上線加增再續後，去下辦期長角習學把想我。行不都方一何任了，習學主意願們工員，疑答主們者願志，導輔私無雨曉和師老陳。果結的力努同共家大是都這“：應回著笑星晚林
。公辦的單簡用使、字識了會學慢慢，工員層基的樣這姐王像有還，置裝化慧智作練能技的到學藉憑工員老有，目科考自過利順下導輔在工員輕年有。卡打來前紛紛也工員的間車他其，工員部技僅不，大越來越力響影的角習學，去過天天一子日
”。來下不持堅本我，角習學個這有沒是要，導輔的姐萌李、師老蘇和料資的角習學了虧多！門兩了過考自次這我，管主林“：說地激，星晚林到找單績著拿工員的考自教請來進個一第前之，時門關快角習學，上晚天一
”。課次一加週每取爭，師程工商廠絡聯來我導輔計設式程，守值流者願志讓以可班夜，排安慢慢們咱“：說著笑，表饋反過接星晚林。道說萌李”。計設式程CLP習學想人有還，導輔班夜加增能希人多好，饋反的家大是這，管主林“。表饋反習學的好理整著拿裡手，來過了走也者願志位幾和文博林、萌李，時這。暖溫是滿裡心，單績的中手著看星晚林
。息不生生裡廠工在量力的長讓，”聚匯微“讓，起一在線連師老的獻奉私無、者願志的分於樂、工員的長把，帶紐個一像就角習學。亮照此彼的人群一是而，戰軍孤的人個一是不來從承傳：白明刻深，切一的前眼著看星晚林。河星的暖溫聚匯微點點，上臉笑的們工員和籍書的上架書在灑，戶窗的角習學過月
”。座講益公做來他讓，接對你幫我，友朋的計設式程CLP做識認我“：道覆回也明周”。援支多更取爭，會工間車絡聯你幫能還，去過捐書能技的裡家把就天明我“：覆回刻立琪張”。導輔來士人業專多更請邀者或，籍書些捐角習學給，法辦想想起一以可們咱續後，己自升提主在都工員多好，了鬧熱越來越角習學“：況近的角習學分，息訊去發明周、琪張給，機手出拿
。筆一的實堅而暖溫最，中究研業學和階進場職為將也，踐實的”能賦群“份這而。量力才人的斷不源源注型轉化慧智的廠工為，梯階的長工員多更為，角習學的小小個這讓能就，行同手攜意願家大要只，變不心初的承傳份這要只但，投續持、善完斷不要需還續後，始開個一是只設建的角習學，道知。門的角習學上關輕輕星晚林，機手下放
